医学三维图像(Mimics)及生物力学(ANSYS)建模仿真技术培训班各企事业单位、高等院校及科研院所：随着数字技术在社会各个领域的发展，数字医学技术也在各项临床工作中发挥其优势和作用。数字医学技术是数学、物理学、计算机科学等学科在医学中的综合应用，如今以三维医学影像重建、虚拟现实技术、有限元计算仿真、3D打印等为代表的数字医学技术已在临床中展现出了广泛的应用前景，在骨科、口腔科、神经外科、普外科等众多临床学科中已有许多成功的应用。其中，以有限元方法为代表的医学生物力学技术一直是临床基础研究的重要手段，通过对人...

深度学习DeepLearning核心技术开发与应用培训班各企事业单位、高等院校及科研院所：随着人工智能AI、大数据BigData、云计算CloudComputing、高性能计算HPC等计算机科学技术的发展和应用的普及，越来越多的企业寻求更加强大的深度学习能力。深度学习受到了学术界和工业界的高度关注。目前，微软、腾讯、谷歌、Facebook、百度、阿里等把深度学习作为未来工业和互联网发展的研究重心，中国科学院、清华大学、北京大学等高校和科研院所成立专业研究中心和实验室把深度学习进行科学技术成果转化，推动了深度学习在各行业的应用与发展。中国管理...

各职业院校、有关单位：在过去几年，全面提高教学质量已经是所有职业院校努力的目标，专业结构布局、企业人才需要发生变化，老师们急需在新的理念下找到能解决自己实际教学困难和课改难题的指导与帮助。现阶段很多职业院校专业基础薄弱，特色不够鲜明，品牌专业及专业群建设任重道远。为适应区域经济发展，提高人才培养质量，各省职业院校启动了品牌专业建设、专业群建设等优质专业建设工作。根据李克强总理在推进职业教育现代化座谈会上作出的“努力建成一批高水平的职业学校和骨干专业”重要批示精神，为了系统组织专题培训和直接学习观...

各职业院校、有关单位：加强职业教育供给侧改革和学校内涵建设，推进教师、教材、教法“三教”改革成为当前职业院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点。实施“三教”改革的根本任务是立德树人，培养德技并修的高素质劳动者和技术技能人才。在教师、教材和教法三者之间，教师是教学改革的主体，是“三教”改革的关键；教材是课程建设与教学内容改革的载体；教法（或教学模式）是改革的路径，教师和教材的改革最终要通过教学模式、教学方法与手段的变革去实现。在此背景下，我们特邀请到国家教学名师和教学管理一线的评审专家一起打造...

各职业院校、有关单位：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，为保证教育质量,我们应以职业教育为导向，以提高职业教育教学质量为核心，以创新教育教学改革和人才培养模式为基础，搞好团队教学资源的整合，完善课程和学科建设的改革，有效提升教学质量，培养出适合经济和社会发展的人才。职业院校人才培养方式一直提倡“工学结合、校企合作”，本身就具有开放性的特征，因此职业院校师资队伍建设的关键是专业教学团队，因此建设高水平、高质量的优秀专业教学团队既是职业院校专业建设重点，同时也是职业院校...

各职业院校、有关单位：为加强一线教师教学基本功训练，促进教师的专业发展，提高教师专业素质和教学技能，引导教师认真学习现代教学理论及各类教学文件的规范标准，积极探索行之有效的教学方法，全面提高教师的教学能力，引导和培养学生注重坚守专业精神、职业精神、工匠精神。遵循职业教育教学规律，适应“互联网+职业教育”发展需求，运用大数据、人工智能等现代信息技术，构建以学习者为中心的教育生态。我单位决定举办“全国职业院校教学能力大赛变化解析与教学活动实操高级研修班”，为参会老师提供全面的辅导，促进教师综合素质、...